|
|
|
|
|
# Предубеждения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Большие языковые модели (LLM) могут создавать проблематичные генерации, которые потенциально могут быть вредными и проявлять предубеждения, что может снизить производительность модели на последующих задачах. Некоторые из этих предубеждений могут быть смягчены с помощью эффективных стратегий промптинга, но могут потребовать более продвинутых решений, таких как модерация и фильтрация.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
### Распределение примеров
|
|
|
|
|
|
Влияет ли распределение примеров на производительность модели или вызывает предубеждения модели каким-либо образом при выполнении обучения с малым количеством примеров? Мы можем провести простой тест здесь.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*Промпт:*
|
|
|
|
|
|
```
|
|
|
|
|
|
Q: I just got the best news ever!
|
|
|
|
|
|
A: Positive
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: We just got a raise at work!
|
|
|
|
|
|
A: Positive
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: I'm so proud of what I accomplished today.
|
|
|
|
|
|
A: Positive
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: I'm having the best day ever!
|
|
|
|
|
|
A: Positive
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: I'm really looking forward to the weekend.
|
|
|
|
|
|
A: Positive
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: I just got the best present ever!
|
|
|
|
|
|
A: Positive
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: I'm so happy right now.
|
|
|
|
|
|
A: Positive
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: I'm so blessed to have such an amazing family.
|
|
|
|
|
|
A: Positive
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: The weather outside is so gloomy.
|
|
|
|
|
|
A: Negative
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: I just got some terrible news.
|
|
|
|
|
|
A: Negative
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: That left a sour taste.
|
|
|
|
|
|
A:
|
|
|
|
|
|
```
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*Вывод:*
|
|
|
|
|
|
```
|
|
|
|
|
|
Negative
|
|
|
|
|
|
```
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В приведенном выше примере, кажется, что распределение примеров не вызывает предубеждений у модели. Это хорошо. Давайте попробуем другой пример с более сложным текстом для классификации и посмотрим, как модель справится:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*Промпт:*
|
|
|
|
|
|
```
|
|
|
|
|
|
Q: The food here is delicious!
|
|
|
|
|
|
A: Positive
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: I'm so tired of this coursework.
|
|
|
|
|
|
A: Negative
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: I can't believe I failed the exam.
|
|
|
|
|
|
A: Negative
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: I had a great day today!
|
|
|
|
|
|
A: Positive
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: I hate this job.
|
|
|
|
|
|
A: Negative
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: The service here is terrible.
|
|
|
|
|
|
A: Negative
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: I'm so frustrated with my life.
|
|
|
|
|
|
A: Negative
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: I never get a break.
|
|
|
|
|
|
A: Negative
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: This meal tastes awful.
|
|
|
|
|
|
A: Negative
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: I can't stand my boss.
|
|
|
|
|
|
A: Negative
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Q: I feel something.
|
|
|
|
|
|
A:
|
|
|
|
|
|
```
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*Вывод:*
|
|
|
|
|
|
```
|
|
|
|
|
|
Negative
|
|
|
|
|
|
```
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Хотя последнее предложение является относительно субъективным, я изменил распределение и использовал 8 положительных примеров и 2 отрицательных примера, а затем снова использовал то же самое предложение. Угадайте, что ответила модель? Она ответила "Positive". Модель может иметь много знаний о классификации эмоциональной окраски, поэтому будет сложно заставить ее проявить предубеждение в этой задаче. Совет здесь - избегать смещения распределения и вместо этого предоставить более сбалансированное количество примеров для каждой метки. Для более сложных задач, в которых у модели нет много знаний, она, вероятно, будет иметь больше проблем.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
### Порядок примеров
|
|
|
|
|
|
Влияет ли порядок примеров на производительность модели или вызывает предубеждения модели каким-либо образом при выполнении обучения с малым количеством примеров?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вы можете попробовать использовать приведенные выше примеры и посмотреть, сможете ли вы добиться того, чтобы модель была предубеждена в отношении определенной метки, изменив порядок. Совет заключается в том, чтобы случайно упорядочивать примеры. Например, избегайте того, чтобы все положительные примеры были первыми, а отрицательные - последними. Эта проблема усугубляется, если распределение меток смещено. Всегда экспериментируйте много, чтобы снизить такой тип предубеждения.
|
